2018年4月，國家教育部發(fā)布了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，要求全面升級(jí)教育信息化水平。特別強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)絡(luò)扶智”、“智慧教育”和“信息素養(yǎng)”三方面工作，體現(xiàn)出教育信息化2.0“注重教育公平”、“注重創(chuàng)新引領(lǐng)”、“注重育人為本”的特點(diǎn)。也再一次突出了互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，在實(shí)現(xiàn)教育公平上的重要作用。
隨著國家對教育信息化戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，用信息化不斷推進(jìn)公平而有質(zhì)量的教育已經(jīng)成為全國教育工作者共同關(guān)注、研究、實(shí)踐的課題。各地學(xué)校都在積極探索教育信息化與傳統(tǒng)教學(xué)模式的融合。
作為教育信息化改革的先行者，湖北省鄂州市第一中學(xué)（以下簡稱“鄂州一中”）與初中生互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)開課啦（以下簡稱“開課啦”）合作，以課后學(xué)習(xí)、心理成長為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“教”與“學(xué)”的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
線上作業(yè)撬動(dòng)“教”與“學(xué)”的變革
教育信息化2.0改革的一個(gè)重要目標(biāo)就是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從原來以老師“教”為主體，轉(zhuǎn)變成為以學(xué)生“學(xué)”為主體，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。
為此，鄂州一中深化作業(yè)改革，通過優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)與評價(jià)撬動(dòng)了“教”與“學(xué)”方式的變革。鄂州一中借助開課啦的平臺(tái)，以線上作業(yè)為突破口進(jìn)行實(shí)踐，老師布置批改作業(yè)、學(xué)生完成作業(yè)、家長檢查作業(yè)全部在網(wǎng)上完成。讓老師從布置作業(yè)、收作業(yè)、批改作業(yè)這些繁瑣工作中解脫出來，從而有更多精力專注在教育研究工作中。同時(shí)，也可以讓家長及時(shí)了解孩子作業(yè)完成情況，成為一個(gè)得力的“教學(xué)陪練”，也成為教育信息化轉(zhuǎn)型的推動(dòng)者。而學(xué)生在開課啦的平臺(tái)上一方面可以通過平臺(tái)上豐富的教學(xué)資源進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)；另一方面，在知識(shí)大爆炸時(shí)代，知識(shí)的保質(zhì)期越來越短、思想的折舊速度越來越快，因此在青少年時(shí)期培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力非常必要，可以讓學(xué)生成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。
關(guān)注心理教育，促進(jìn)孩子全面?zhèn)€性化發(fā)展
“核心素養(yǎng)”是近兩年教育行業(yè)一大熱詞，為了可以讓鄂州一中的學(xué)生更好地了解自己，學(xué)校、家長、老師可以更好地了解學(xué)生，鄂州一中和開課啦教育還以促進(jìn)學(xué)生心理健康為目標(biāo)進(jìn)行了深入融合探索。依托開課啦教育心理成長解決方案的“測試-學(xué)習(xí)-分享”三位一體的產(chǎn)品體系，鄂州一中打造心理云學(xué)校，提供學(xué)期跟蹤測評、心理訓(xùn)練、心理FM、心理漫畫、心理傾訴等一系列工作。
在心理測評方面，主要是圍繞著“初中生綜合心理健康測評”展開，學(xué)生完成測評后，系統(tǒng)還為鄂州一中智能生成詳細(xì)的年級(jí)測評報(bào)告，班級(jí)測評報(bào)告，學(xué)?；谛睦頊y評的基礎(chǔ)，融為學(xué)生做有針對性的心理訓(xùn)練，一次完整的心理訓(xùn)練分為4大部分，共需要20分鐘，包括15分鐘的課上訓(xùn)練和5分鐘的拓展訓(xùn)練。這15分鐘的課上訓(xùn)練是以《心理魔法課堂》系列視頻課程為中心， 5分鐘的拓展訓(xùn)練是以音頻為主的冥想訓(xùn)練、 想象放松、正念訓(xùn)練。開課啦的核心心理專家團(tuán)隊(duì)來自哈佛、耶魯、北師大、中科院浙大等國內(nèi)外一流心理學(xué)院學(xué)者、專家，為學(xué)生提供權(quán)威青少年心理問題解讀。
鄂州一中利用開課啦教育心理成長解決方案，讓學(xué)校更好地連接了學(xué)生、家長，幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生心理狀態(tài)做到及時(shí)干預(yù)，也幫助家長更好地學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，給學(xué)生一個(gè)健康的成長環(huán)境。同時(shí)，在與學(xué)校合作的過程中，開課啦教育還為家庭條件困難的學(xué)生開通愛心通道，免費(fèi)使用開課啦教育產(chǎn)品直到初中畢業(yè)。
△開課啦教育為家境困難的學(xué)生開通愛心通道
教育部關(guān)于印發(fā)《教育信息化2.0 行動(dòng)計(jì)劃》的通知指出，教育信息化2.0正逐漸在全國學(xué)校落地，通過實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，在計(jì)劃中也強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮政府和市場兩個(gè)方面的作用，為推進(jìn)教育信息化提供良好的政策環(huán)境和發(fā)展空間，提供優(yōu)質(zhì)的信息化產(chǎn)品和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)多元投入、協(xié)同推進(jìn)。未來鄂州一中將會(huì)繼續(xù)深化教育改革目標(biāo)，聯(lián)動(dòng)政府和市場優(yōu)質(zhì)資源，把改革做得更扎實(shí)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)良性循環(huán)和社會(huì)滿意的雙贏局面。
