進(jìn)入11月，國(guó)內(nèi)高校大多進(jìn)入了期中考試階段，但是，與國(guó)內(nèi)高校情況不同的是，國(guó)外高校，尤其是英國(guó)高校的考試形式有著巨大的差異。這種差異，不僅來(lái)自“寬進(jìn)嚴(yán)出”的大學(xué)教育現(xiàn)狀，更來(lái)自其一直以來(lái)堅(jiān)持的教育理念與教育體制。
一般來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)大學(xué)考核形式單一，大多以學(xué)期末的統(tǒng)一考試來(lái)進(jìn)行檢測(cè)，最多加上期中考試的成績(jī)做參考。而在英國(guó)的大學(xué)中，考核形式則變得五花八門，無(wú)論是高中生、本科生，還是研究生，都要面對(duì)各種各樣的考核形式。這各種各樣的考核形式，每一種又會(huì)按照一定的占比，折算到最終的學(xué)科成績(jī)之中，共同構(gòu)成100%的分?jǐn)?shù)體系。
換句話說(shuō)，從一門課程開(kāi)設(shè)的第一節(jié)課開(kāi)始，就需要緊緊跟上課程節(jié)奏，開(kāi)始應(yīng)對(duì)頻繁出現(xiàn)的形式各異的考核形式。然而，不少出國(guó)留學(xué)的學(xué)生們面對(duì)的現(xiàn)狀卻是——初到海外，學(xué)術(shù)英語(yǔ)溝通暫不熟練，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等也充滿了諸多不適應(yīng)，不得不在適應(yīng)和過(guò)渡期耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，而這些就直接造成了學(xué)科課程學(xué)習(xí)的“堆積”。正如國(guó)外權(quán)威機(jī)構(gòu)披露的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)所顯示的，國(guó)際留學(xué)生“掛科率”最高的往往是第一學(xué)期。
對(duì)此，諸多海外留學(xué)機(jī)構(gòu)首推的就是語(yǔ)言學(xué)校和分學(xué)科的專業(yè)課外輔導(dǎo)，這其中，一站式海外課程輔導(dǎo)專家考而思教育所倡導(dǎo)的提前預(yù)習(xí)海外課程基礎(chǔ)知識(shí)的辦法，受到了業(yè)界的普遍認(rèn)可。
和國(guó)內(nèi)眾多留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同，考而思教育成立于英國(guó)倫敦，并在北京設(shè)有分支機(jī)構(gòu)，擁有中英兩國(guó)的教育背景。憑借一流的教師資源、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和充足的知識(shí)儲(chǔ)備，考而思教育對(duì)海外課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、授課特點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)有清晰深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生常見(jiàn)的困難制定了豐富的解決方案，更針對(duì)熱門專業(yè)的核心知識(shí)點(diǎn)，自主研發(fā)了多款過(guò)渡性課程。
在致力于解決中國(guó)留學(xué)生在海外留學(xué)中遇到的學(xué)習(xí)難題，并根據(jù)學(xué)生的具體課業(yè)情況提供有效的輔導(dǎo)方案的同時(shí)，考而思教育更將在英國(guó)培訓(xùn)留學(xué)生的業(yè)務(wù)向前延伸，提前輔導(dǎo)中國(guó)留學(xué)生海外課程的基礎(chǔ)知識(shí)，以幫助即將赴海外就讀的學(xué)生有效降低學(xué)習(xí)困難并大幅提高學(xué)習(xí)效率，即從根本上避免了掛科、退學(xué)等現(xiàn)象的出現(xiàn)。考而思教育也因此成為了諸多赴英留學(xué)生普遍認(rèn)可的海外課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
