2025年4月，黃石新港(物流)工業(yè)園區(qū)柏林完小四至六年級師生走進“鷺棲田園”茶山，以自然為課堂開展勞動實踐教育?；顒又?，學生們背起竹簍，跟隨教師穿梭于青綠茶壟之間，俯身觀察茶樹新芽的形態(tài)特征，學習如何用指尖輕巧摘取嫩葉，感受茶葉從枝頭到竹簍的質(zhì)樸過程。

教師結(jié)合茶山生態(tài)環(huán)境，引導學生觀察茶樹與周邊草木的共生關(guān)系，講解茶葉生長對光照、水土的依賴，并延伸至“生態(tài)循環(huán)”“自然饋贈”等主題討論，將勞動實踐與科學認知有機融合。盡管沒有茶農(nóng)指導與復雜流程，但學生們在協(xié)作中分工有序，有的專注采摘，有的細心分揀，有的記錄茶葉形態(tài)，用簡單的工具和雙手詮釋勞動的價值。

活動尾聲，師生將采得的茶葉集中整理，并就地圍坐分享感悟，從一片茶葉的誕生談到日常飲茶的來之不易，從茶山的郁郁蔥蔥反思環(huán)境保護的責任。此次實踐以最簡樸的方式，讓學生在躬身勞作中體會“一葉知艱辛”的真諦，在自然觀察中領(lǐng)悟生態(tài)文明的深遠意義，為學校探索“勞動+生態(tài)”教育模式積累了鮮活經(jīng)驗。

未來，黃石新港(物流)工業(yè)園區(qū)柏林完小計劃將此類實踐拓展至更多鄉(xiāng)土場景，讓學生在真實自然中滋養(yǎng)勞動精神與生態(tài)情懷。（通訊員/江凌）