本網(wǎng)訊（通訊員 陶火應(yīng)）"書鳴哥哥，快幫我看看燈泡怎么不亮呀！"8月7日，在新洲區(qū)舊街街徐畈村暑期托管班的科學(xué)實驗課上，小學(xué)生徐樂陽舉著自制的發(fā)電設(shè)備求助。在這間擺著長方形大圓桌的教室里，4名大學(xué)生志愿者正與20名小學(xué)生共同探索電的奧秘，螺絲刀、小電機(jī)和五顏六色的導(dǎo)線鋪滿桌面，儼然微型科學(xué)實驗室。

新洲星火留守兒童服務(wù)中心聯(lián)合湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院"三下鄉(xiāng)"實踐團(tuán)隊，自7月中旬起開設(shè)暑期公益托管班。大學(xué)生志愿者通過"拆解-觀察-組裝"的教學(xué)模式，將電動玩具、家用電器等化作教具，帶領(lǐng)孩子們在動手實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)原理。

"吹風(fēng)機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動？"課堂伊始，志愿者婁書鳴舉起拆解的舊電動玩具發(fā)問。隨著孩子們七嘴八舌的討論，他逐步展示內(nèi)部構(gòu)造：銀色的小電機(jī)、兩節(jié)串聯(lián)的電池、紅黑交錯的導(dǎo)線。"這就是電的魔法！"他引導(dǎo)孩子們觸摸零件，強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)范：“正負(fù)極接觸會’打架’（短路）”“零件要像對待雞蛋般輕拿輕放”。朗朗上口的"安全拍手歌"在教室回響，孩子們邊打節(jié)拍邊記牢操作守則。

在實操環(huán)節(jié)，徐樂陽耗時20分鐘完成手搖發(fā)電機(jī)組裝，卻發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是正負(fù)極接反，調(diào)整后隨著手柄轉(zhuǎn)動，暖黃燈光終于亮起。"成功啦！“孩子興奮的歡呼引得周圍小伙伴紛紛圍攏觀察。這樣的科學(xué)探索場景每天都在上演，志愿者們還設(shè)計了"電動牙刷拆解”"簡易報警器制作"等系列實驗。

"我們設(shè)計了30多門特色課程?！靶轮扌腔鹆羰貎和?wù)中心負(fù)責(zé)人李年貴介紹，除科學(xué)實驗外，課程涵蓋超輕粘土創(chuàng)作、非遺剪紙、防溺水演練等八大模塊。托管班創(chuàng)新采用"圓桌教學(xué)法”，大學(xué)生與小學(xué)生圍坐探討，通過"發(fā)現(xiàn)問題-協(xié)作解決-總結(jié)原理"的三段式學(xué)習(xí)，既提升邏輯思維，又培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。目前已有20余名留守兒童在此度過充實假期，部分家長反饋孩子回家后主動研究家電構(gòu)造，科學(xué)興趣顯著提升。

據(jù)悉，該公益項目將持續(xù)至8月下旬，后續(xù)將開展"我的電路創(chuàng)意"作品展，并組織親子科學(xué)體驗日活動，讓科學(xué)教育從課堂延伸到家庭。

責(zé)編：萬星